中共安庆市委宣传部   安庆市文明办  主办

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        桐城二中
        来源:安庆文明网   发表时间:2014-07-14

          桐城二中前身是三育小学,创办于1912年,1928年发展成为三育中学,1949年多校合并成为桐城县私立联合中学,1952年更名为安徽省桐城初级中学,1974年恢复办学,更名为桐城县第二中学,1978年增设高中部,2005年成为安庆市示范中学。

          桐城二中100年的发展历程,积淀了丰厚的校园文化,形成了优良的办学传统。进入新世纪以来,桐城二中与时俱进,不断更新教育理念,先后提出了“找准位置,彰显特色,跨越发展”、“争做品质教师,成就幸福学?!钡陌煅枷?,多年的发展,学校逐步成长为教育质量高、办学特色明显、师资队伍雄厚的传统名校。

          目前,桐城二中有55个教学班,其中初中部34个班,高中部21个班,为安庆市规模较大的完全中学。在编在岗教职工164人,教师学历合格率100%。其中高级教师62人,中级教师61人;省教坛新星1人,安庆市教坛新星4人,安庆市学科带头人4人,安庆市骨干教师8人,30多人次获安庆市优质课大赛等级奖。

          多年来,桐城二中追求学校、教师、学生共同发展的教育理想,以文明创建为抓手,全面推进学校工作:

          一、坚持实事求是,坚持变革创新,全面发展切合学校实际的办学思想,用思想指导工作,用思想凝聚人心。

          全面贯彻党的教育方针,是我们办学的基本点,也是各项工作的着力点。但在实际工作中,如何形成自己的办学特色一直是我们深入思考的问题,为此我们进行了长期不懈的探索,2007年,我们提出了“找准位置,彰显特色,跨越发展”,引导教职工正确面对学校面临的挑战;2008年,针对校园文化建设中存在的问题,我们又提出了“自信、坦诚、机敏”的办学口号,并将此确定为校园文化建设的核心价值观;2010年底,我们总结前几年办学经验,提出了“争做品质教师,成就幸福学?!?,将教师发展、学生发展与学校发展紧密结合起来,构建构建教师、学生、学校三位一体和谐发展新模式。

          在此基础上,我们进一步明确办学思路,在学生发展上,提出了“着力培养视野开阔,潜学深思,永不言败的新时代公民” 。这些办学思想来源于工作实践,凝聚着全体职工教育智慧,逐步成为我们统一认识、科学决策、优化管理的行动指南,能够聚人气,暖人心。

          二、加强队伍建设,提升管理水平,充分发挥全体教职工在文明创建中作用,人人有岗位,人人出效益。

          班主任队伍是文明创建工作最有力的执行者,多年来,我们高度重视班主任队伍建设,给班主任压担子,要求班主任在创建工作中“上档次”,以此促进校园文明创建工作。我们的主要做法有:一是推行了班主任聘任与考核机制。2007年开始,我们在全校推行了“学校与班主任双向选择” 。二是规范班主任工作常规。我们认真研究了学校文明创建工作内容,并结合学校实际,将这些内容分解开来,形成了《桐城二中班主任工作常规》,在早读、课间操、中午自习、下午放学、晚自习等时段,对班主任做出明确细致的工作要求,让班主任心中有数,保证了全校文明创建工作的协调一致和精细具体。三是突出“班主任工作创新研究”。2012年2月,我校被安庆市教育局授予“安庆市中小学班主任工作创新研究基地”,这是对我校班主任队伍建设的认同与肯定,我们珍惜这一荣誉,将“班主任工作创新研究”作为班主任队伍建设的抓手,先后开展了“以学生为本,提高班级德育工作的实效性”“班主任的教育智慧”“把信心教育放在班主任工作的首位”“如何提高学生的自我教育能力”;“班主任工作中的辩证法”“抓好养成教育,成就孩子一生”“做好常规工作,提高管理水平”等培训。四是公正评价班主任常规管理绩效。我们制定并执行了《桐城二中先进班集体评选及优秀班主任量化考核办法》,对班主任常规工作进行全面考核,包括班级文明创建工作计划的制定、班级的文化建设、班级学生文明礼仪教育等。五是发挥本校优秀班主任的引领作用。我们定期举办班主任工作经验交流会,让本校优秀班主任老师介绍自己的班级管理经验。经过多年磨练,桐城二中班主任责任心、工作能力远近闻名。

          在文明创建中,学生会、学生志愿者、班干部是最有活力的生力军。文明创建必须发挥这一生力军的作用。我们的做法是:一是让学生明白在文明创建中知道自己该干什么。校园文明创建涉及方方面面,我们在制定学校文明创建工作实施方案时,总会充分考虑到班级、学生会和校学生志愿团队,给他们明确的任务,让他们明白自己在创建中角色。二是组织学生文明创建宣传员和校园卫生保洁员,并实行环境治理班级责任区,让学生持久、深入地担负起这一工作。三是由学生来考核文明创建的绩效。我们从学生抽调专人,组织了文明班级、文明寝室检查考核小组,由学生自己检查、评分、通报批评以及督促改进,使得这一工作接地气,深人心。

          三、坚持名师兴校,坚持科研兴教,加强教师队伍建设,提升教师的专业素养,突出教风,引领学风。

          师德建设是时代的呼唤,也是教师专业成长的需要。加强师德建设,是校园文明建设的重要内容。多年来,我们突出师德教育,讲政治、讲原则;学名师、学模范;提倡敬业奉献,讲究道德育人,在校园内外形成了“学高为师、德高为范”的文化氛围。同时,我们出台了师德建设的“八项规定”,规范教师的教学行为,从制度上进行约束与引导,将“教师进行有偿家教行为”纳入到“教师年度考核”、“教师评先活动”、“教师职称评定”等方面 ,学校实行“一票否决制”。

          除此之外,我们更加注重教师的专业发展,强化教师的科研意识与能力,促进教师自我主动的发展:一是组织教师参加各种类型的教研活动。二是突出课题研究。近年来,我校已有四个省级课题顺利结题。三是鼓励教师积极参与教科研,撰写教学论文。教师在CN刊物上发表的文章也越来越多,获奖论文不计其数。

          四、紧扣时代脉络,紧扣学生特点,全面加强校园文化建设,让学生在优质文化中受到感染、陶冶从而健康快乐、自信幸福地成长。

          “同学情、师生情、同伴情、父母情”是我校校园文化建设的核心,多年来。我们开展的活动有:一是校园读书与征文活动,我们先后组织了“我心目中的好老师”“资助政策,助我成才”“为梦想而读书”等主题征文,举办了“学雷锋,做一个有道德的人”“放飞中国梦”等演讲比赛。二是校园艺术节,我校艺术节内容丰富,包含书法、绘画、音乐、摄影大赛以及元旦迎新文艺演出,这些活动定位于学生的兴趣与爱好,让学生自编自演,自摄自画,深受同学们喜爱。三是“道德讲堂”,道德讲坛开办以来,我们先后举办了以“纪律:我们的生命”“感动的力量”“意志与表达——自媒体时代网络道德观培养”“打造书香校园”“桐城先贤的道德文章”“从古诗文中感受传统道德”为主题的“道德讲堂”,参听报告学生达5000人次。四是充分发挥黑板报在校园文化建设中的作用。我们的黑板报主题由“雷锋精神与时代同行”“绿色校园,你我共建”“放飞梦想,拥抱青春”“科技与梦想”“做文明学生、创文明二中”“我拼搏、我快乐”,这些主题紧扣时代脉搏,紧贴校园生活,学生能“看得到,想得通,学得明”,让学生在耳濡目染中感受到文化的魅力。五是弘扬法制文化。我们充分利用课堂主渠道,开展了以预防未成年人犯罪为主要内容的法制教育;在课外活动及主题班会中有意识地增加了法制教育的比例,并通过典型案例和现身说法,增强学生法制意识,弘扬法治精神。六是办好国旗下讲话,在讲话中熔铸思想教育、安全教育、学法指导、文明习惯教育,在讲话中树立榜样,引领方向。

          五、以安全为基础,以创建为依托,全面建设文明和谐的校园环境。

          我们在校园文化建设的同时,着力抓好安全管理与文明创建工作。其一,加强安全教育。我们制定了《学生管理手册》,与家长签订了《安全教育协议书》;让高一新生填写遵纪守法承诺书;组织学生避震避灾疏散演练;教会学生必要的交通安全知识;提醒学生防火、防盗及注意饮食安全;并协助有关部门加强周边环境的治理;时刻加强食堂卫生和食品安全管理;定期排查校园线路、教室插座、宿舍电器等,及时排除隐患确保用电安全。

          几年来,我们在上级领导的关心支持下,在全体教职工的努力下,圆满完成了各项工作,并取得了优异的成绩:学校先后荣获桐城市义务教育学校综合考评先进单位、桐城市继续教育公需课培训先进单位、桐城市科普示范学校等荣誉。荣获安庆市教育系统先进集体、安庆市第十二届运动会贡献奖、安庆市中小学班主任工作创新研究基地、桐城市义务教育综合考评先进集体、桐城市依法治市先进单位、桐城市第八届中学生田径运动会初、高中团体总分第一名。先后被授予“安庆市教育系统先进集体”“安庆市中小学班主任工作创新研究基地”“安庆市关心下一代工作先进单位”“桐城市教育宣传先进单位”“桐城市依法治市及法制宣传教育先进集体”“桐城市义务教育阶段综合考评先进单位”“桐城市高考特殊贡献奖”“桐城市爱国主义教育读书活动优秀组织单位”“安庆市第十二届运动会贡献奖”等。教育教学质量也不断提升,屡创佳绩。



        责任编辑:
        李 容


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